Se publicó un nuevo número de la revista académica Itamar, perteneciente a la Universidad de Valencia. En ella aparece el artículo «Revisitando la Escuela Nueva: narrativas del profesorado de música en Santiago de Chile», cuyo autora principal es Carolina Figueroa, mientras que sus coautores son Rolando Ángel-Alvarado, tesista de CMUS y Daniela Fugellie, investigadora principal de CMUS

En el resumen se puede leer lo siguiente: «La educación musical escolar está influida por enfoques tradicionales centrados en la repetición técnica y la transmisión de contenidos. El objetivo de este estudio es explorar los principios básicos de la Escuela Nueva que ha
internalizado el profesorado de música para ejercer su labor en el aula escolar. Este estudio se enmarca en el diseño cualitativo desde el método comparativo constante que ofrece la teoría fundamentada. La muestra estuvo conformada por tres docentes de música con amplia trayectoria en Santiago de Chile. Los resultados evidencian que una educación musical coherente con la Escuela Nueva requiere una  planificación flexible, ambientes inclusivos y una actitud reflexiva del profesorado. Este estudio aporta orientaciones para avanzar hacia una educación musical que no solo enseñe música, sino que también promueva la autonomía y la creatividad mediante actividades que consideren los intereses y experiencias del estudiantado».

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